Любимые книжки с картинками зачитаны до потёртых корешков, а книжные магазины и библиотеки вне зоны доступа? Не беда! С экрана компьютера или планшета можно не только смотреть мультфильмы, но и читать книги! Проходите по ссылкам, скачивайте и читайте нескучные рассказы о жизни маленьких пушистиков прямо с экрана.

Юлия Симбирская «Зося – маленькая белка»
Короткие истории и цветные картинки про забавную белочку, живущую в городском парке, заставят улыбнуться даже самого серьёзного малыша и его родителей. Каждый день любопытная Зося узнаёт что-то новое об огромном и таком удивительном мире! Например, если пощекотать лапкой маленькую ладошку, протягивающую семечки, то человек задорно засмеётся. А если лампочка, «растущая» на фонаре, вдруг погаснет, то на следующее утро «поспеет» новая яркая лампочка! Нажимайте на ссылку и узнаете, как белка Зося соорудила подзорную трубу из обычного фантика и подружилась с воздушным шариком.
Ссылка на электронную версию книги



Виталий Бианки «Как Муравьишка домой спешил»
Зачем зверюшкам нужен хвост? Как крохотный Мышонок перехитрил Лиса? Чей нос лучше? На эти и многие другие вопросы маленьких «почемучек» вы найдёте ответы в этой красочной книге. Её автор, Виталий Бианки, с раннего детства наблюдал за животными, птицами и насекомыми и записывал свои наблюдения, которые позже превратились в небольшие рассказы для детей. С большой любовью и теплотой он пишет о том, как мудро всё устроено в природе и как слаженно животные выполняют каждый свою работу. Познакомьтесь с настоящим Лесным Колобком и откройте самые удивительные секреты из жизни зверюшек вместе с малышом!
Ссылка на электронную версию книги (доступно для скачивания)



Эдуард Успенский «Как ёжик иголками торговал»
Жизнь ёжика, барсука, енота и бобра была насыщена повседневными делами и заботами. Трудолюбивые и хозяйственные зверьки работали не покладая лапок и в суматохе будней совсем забыли, что такое настоящая дружба и бескорыстие. Но вскоре вся их жизнь перевернулась вверх дном. Из-за наводнения и домики, и запасы оказались затоплены, а сами маленькие друзья спаслись только благодаря взаимовыручке и сплочённости. Поучительная история, щедро сопровождаемая пёстрыми иллюстрациями, поведает о настоящей дружбе и доброте.
Ссылка на электронную версию книги (доступно для скачивания)

6 мая - 75 лет со дня рождения русского детского писателя и переводчика Виктора Лунина! Родился будущий писатель в интеллигентной московской семье. В этот день уже было известно об окончании войны, так что родители дали ему имя Виктор (в пер. с лат. «победитель») не случайно.

В детстве маленький Виктор очень любил читать, в их доме была большая библиотека. Особенно ему нравились сказки Корнея Чуковского и Андерсена. Стихи и сказки начал сочинять ещё в школе. Во время выпускного вечера в актовом зале школы даже висел плакат, на котором огромными красными буквами было написано: «Любите стихи, как Витя Левин!» (настоящая фамилия поэта). После школы поступил в технический вуз, работал инженером, но его неудержимо тянула к себе детская поэзия. Виктор сочинял стихи и вскоре начал печататься в периодике, взяв литературный псевдоним «Лунин».

С тех пор вышло более 30 книг стихов и прозы. Многие его работы отмечены премиями и дипломами. Самая известная его книга «Приключения сдобной Лизы» была премирована библиотекой иностранной литературы (ВГБИЛ), как лучшая сказка о кошках. Поздравляем детского писателя и желаем ему творческих успехов!

Ещё о Лунине

Смотрим буктрейлер

Разгадываем кроссворд

Аладдин – герой сказки «Волшебная лампа Аладдина», пятнадцатилетний сын портного. Он имеет немало отрицательных черт: ничему не хочет учиться, отказывается помогать маме, только бегает по улице с такими же шалунами, как и он сам. Они стреляли воробьев из самострелов, дразнили какого-нибудь дурачка - прыгали вокруг него и кричали: "Бесноватый, бесноватый!". Аладдин очень быстрый и проворный, благодаря своей ловкости он без труда пробирается в чужие фруктовые сады, чтобы вдоволь наесться виноградом и персиками. Быт главного героя сказки кардинально меняется после встречи со старцем: хитрый магрибинец оказывается вовсе не тем, за кого себя выдаёт. Попав в уготовленную названным дядей западню, он находит старинную лампу, в которую заключен джин - древний дух, способный исполнить любые желания. Но нужно быть осторожным: меркантильные и алчные просьбы обитатель лампы всегда оборачивает против своего хозяина. Благодаря чистому сердцу и помыслам, Аладдину удаётся не только выбраться из нищеты, но и встретить настоящую любовь.
Западный мир узнал о нём благодаря сборнику арабских сказок «Тысяча и одна ночь», который в начале XVIII века подготовил французский ориенталист Антуан Галлан. Ряд исследователей полагают, что история имеет персидские корни и попала в сборник сказок, подготовленный Галланом, из-за издателя, который захотел сделать многотомник ещё более внушительным по объёму. Другие считают, что французскому востоковеду сказку рассказал маронитский священник, попавший во Францию из сирийского города Алеппо.

Пройти викторину

Семейное чтение служит раннему развитию малыша. Оно развивает слух, память, укрепляет связь между родителем и ребёнком, вдохновляет на творчество. Учить общению с книгой нужно начинать с пелёнок.



Если вы хотите, чтобы ваш малыш полюбил читать – в доме обязательно должны быть книги! Организуйте в доме место, где у вас будут храниться детские книжки – полка, коробка. Это книжное место обязательно должно быть доступно ребёнку.

Ребёнок должен видеть родителей с книгой в руках. Если малыш видит, что мама и папа читают с интересом и удовольствием, то рано или поздно у него возникнет желание присоединиться к их увлечению.

Книгу надо давать в руки, когда малыш ещё только учиться хватать – пусть он запомнит это ощущение.

Начиная с полугода уже можно рассматривать с малышом книжные картинки. Приучайте ребенка к держанию и листанию книжки. Это прекрасное совместное времяпровождение. Помните, чем младше ребёнок, тем легче его чему-то научить и сформировать предпочтения.

Создайте ритуал вечернего чтения. Ежедневно перед сном уделяйте чтению 15-20 минут.

Читайте с ребёнком только тогда, когда и у него и у вас хорошее настроение. Маленькие дети реагируют, прежде всего, не на смысл сказанного, а на интонацию.

Начинать посещать библиотеку можно с малышами, которым нет еще и года. Для первых визитов 20-30-минутных путешествий в мир книг будет достаточно. Видя с детства стеллажи, стопки книг, читающих людей, он обязательно это запомнит. Такое пространство станет для ребёнка привычным.


Литература:

1.Каука, Р. Медвежонок Миша. Учимся читать : пособие для игрового дошкольного обучения / Р. Каука. - Москва : Эксмо, 1996. - 96 с.

2.Федин, С. Н. Как научить ребенка читать / С. Н. Федин, О. В. Федина; ил. А. А. Гурьев. - Москва : Айрис Пресс, 2015. - 175 с.

3.Шалаева Г. Чтение и развитие речи : первый учебник вашего малыша / Г. Шалаева; при участии П. Лебедева (тексты для чтения) ; худож. Н. Новичихина. - Москва : Слово, Эксмо, 2005. - 335 с.

Детство – источник вдохновения многих талантливых писателей. Лучшие произведения А. С. Пушкина посвящены «детских лет воспоминаньям», но мало кто знает, что великий русский поэт не всегда был всеобщим любимцем. Родители обращались с сыном холодно, упрекали его за неуклюжесть и проблемы с учёбой и уделяли гораздо больше внимания брату и сестре юного поэта. Неудивительно, что в стихах о детстве чаще всего фигурирует няня – Арина Родионовна. Именно её он ласково называет «мамушкой» и «голубкой».

Произведения А. С. Пушкина о детских годах вы найдёте, пройдя по ссылке.

Ещё больше неожиданных фактов о писателе узнаете из нашей инфографики.

История о спящей царевне пользуется популярностью у сказочников разных народов. Со времён средневековья этот сюжет, который исследователи сказок называют бродячим, путешествует из страны в страну, всё больше преображаясь. Давайте проследим, как менялась сказка о спящей красавице в течение многих веков.

Одну из самых известных ранних сказок про заснувшую невероятным сном девушку написал итальянский сказочник Джамбаттист Базиле и называлась она «Луна, Солнце и Талия». По сюжету причиной сна юной красавицы стала заноза в пальце, а вместо принца и злой колдуньи в этой сказке фигурируют король и его суровая жена.

Французский вариант сказки записал Шарль Перро. В ней принцесса, проклятая в младенчестве злой феей, укалывает палец веретеном и засыпает на 100 лет, а вместе с ней засыпает и всё королевство. В оригинальной версии после чудесного пробуждения злоключения принца и принцессы не заканчиваются - им приходится спасать своих детей от бабушки-людоедки.

Позднее Братья Гримм переложили тот же самый сюжет на немецкий лад, устранив из истории страшные подробности. В сказке под названием «Царевна-Шиповник» впервые юную девушку пробуждает от сна волшебный поцелуй любви.

Вдохновлённый европейскими сказочниками, А. С. Пушкин подарил всемирно известному сюжету новую жизнь, сочинив «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях». Предлагаем вам прослушать эту сказку в исполнении актрисы Веры Марецкой и в сопровождении камерного ансамбля под управлением Владислава Агафонникова, перейдя по ссылке:
Ссылка на аудиосказку А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне
Ссылка на сказку Ш. Перро «Спящая красавица» (НЭБ):

Продолжаем наш разговор о том, в чем заключается ценность каждого возраста и что необходимо делать, чтобы не упустить заложенные в ребенке возможности. Возникает вопрос: «Как понять, правильно ли мы воспитываем своих детей»?
Попробуем разобраться.
В каждом возрасте у наших детей есть основные, приоритетные задачи развития. И свои трудности. Мы решили напомнить вам некоторые важные ситуации, знаменующие каждый из этапов взросления.



Внимание к главному: Это время глубоких преобразований в психике ребенка. По своей интенсивности и важности для развития оно сопоставимо лишь с самым ранним периодом его жизни. Подростки очень уязвимы. Они чувствительны, ранимы и застенчивы, чувствуют себя неловко, говорят невпопад. Они впервые переживают риск любовного опыта – подростки желают любви и боятся ее. Их поведение редко бывает стабильным, они становятся бунтарями. В конце этого туннеля – умение регулировать свои отношения с близкими, устанавливать верную дистанцию, осознавать свою ответственность за себя и других. А вот завершается этот переходный возраст индивидуально: это зависит в том числе от желания подростка стать взрослым.

Задача взрослых: Принять как факт, что сейчас самый слабый и беззащитный член семьи – подросток. Предоставить ему возможность принимать самостоятельные (с неизбежными ошибками) решения и так постепенно укреплять его веру в себя, помогать ощутить свою ответственность. Подростки нуждаются в том, чтобы слышать от четкие «да» и «нет»; если мы занимаем безразличную позицию, они не знают, как судить – о нас и о себе. Поэтому чем яснее вы показываете, чего именно ждете от ребенка, тем больше ясности в ваших отношениях.

Любить своих детей – дар особого рода. Он состоит не в том, чтобы передавать свои знания и опыт, а в том, чтобы «с радостью наблюдать распускающуюся жизнь и наслаждаться соприкосновением с душой ребенка». Так утверждала, знаменитый итальянский психолог и педагог Мария Монтессори, так думаем и мы. Но подобное восприятие приходит, лишь когда мы внимательно вглядываемся в мир своего ребенка, чувствуем, что на самом деле сейчас является для него главным. И помогаем ему расти – в своем ритме, в соответствии со своим возрастом, своей индивидуальностью.

Материал подготовила педагог-организатор, психолог Васильева В.В.

Читать
Слушать

Смотреть:
Диафильм
Фильм

Учимся правильно носить георгиевскую ленту ко Дню Победы в Великой Отечественной войне.



Много интересных мастер-классов здесь.

Продолжаем наш разговор о том, в чем заключается ценность каждого возраста и что необходимо делать, чтобы не упустить заложенные в ребенке возможности. Возникает вопрос: «Как понять, правильно ли мы воспитываем своих детей»?
Попробуем разобраться.
В каждом возрасте у наших детей есть основные, приоритетные задачи развития. И свои трудности. Мы решили напомнить вам некоторые важные ситуации, знаменующие каждый из этапов взросления.



Внимание к главному: К шести годам у ребенка активнее развивается интеллект и память. Именно поэтому в 6-9 лет дети становятся исследователями окружающего мира. Они экспериментируют, ставят опыты, а после девяти с легкостью формируют гипотезы и отыскивают доказательства. Они активно меряются друг с другом знаниями, а в 11-12 лет у них появляется отчетливое стремление овладеть законами поведения в обществе. Узнавать новое – именно в этом они нуждаются сейчас больше всего. Но парадокс в том, что удовлетворить эту внутреннюю потребность ребенок может, только оставаясь свободным: ему важно самому решать, что читать и сколько, что писать и когда, как считать и где. Ему необходимо чувствовать, что это его учеба, его выбор, его жизнь, а не мамы или учительницы.

Задача взрослых: Предоставить детям свободу выбора и поддерживать любой их исследовательский интерес. Это не значит разрешать все что угодно. Свобода и безалаберность – разные вещи. Чтобы свобода выбора была настоящей и педагогически эффективной, надо, чтобы ребенку было из чего выбирать. Не всегда нужно участвовать напрямую в том, чем он занимается, но важно делиться с ним своими интересами. Есть прекрасная метафора: ухаживая за растением, садовник поливает его, удобряет, но не тянет за верхушку, чтобы оно поскорее выросло!
Материал подготовила педагог-организатор, психолог Васильева В.В.

Детский писатель Анна Игнатова предлагает вам слепить мультяшного кота. Весь процесс от усов до хвоста. Представляем Вам книгу «Вектор пластилина и мастер-класс от автора»

«Вы знаете, я бы тоже захотела слепить попугая из такого цветного пластилина! А то и целый птичий базар!
Или цветочный базар, целое море разных цветов...
Или фруктовый базар, на прилавках - целые горы яблок, арбузов, дынь, персиков... Или пляшущую цыганку, она в таких цветастых юбках, в чёрных волосах - алая роза, а на шее - монисто!.. Впрочем, мы отвлеклись.
Торжественно клянусь больше не встревать в игру детей!
Так что же будет лепить Юлька?
...Некоторое время в комнате была тишина. Пластилин ведь - бесшумный материал. Это вам не бумага и не фольга.
Даже шить нитками и то громче получается, чем лепить.
Когда шьёшь, то обязательно уколешься и ойкнешь...
А пластилин не колется, не рвётся, не шуршит...»



Много интересных мастер-классов здесь.

Наверняка вы все читали сказку или смотрели мультфильм про вечно грустную Царевну Несмеяну. Если нет, то обязательно познакомьтесь с этой любопытной историей, которая не так проста, как кажется. Оказывается, сюжет о грустной Царевне встречается в фольклоре многих народов. Например, похожая сказка была записана братьями Гримм и называлась «Золотой гусь». Подобный мотив также можно найти в итальянских и чешских сказках. Такие повторяющиеся сюжеты называют бродячими.

Почему рассмешить унылую Царевну было настолько важно, что ради этого царь обещал её в жёны первому встречному и полцарства в придачу? Ответ на этот вопрос мы найдём в древних мифах и обрядах. В древнегреческой мифологии богиня плодородия Деметра, когда Аид похитил её любимую дочь, перестала смеяться и этим жестом запретила всему живому расти и размножаться. В древних обрядах все важные события сопровождались смехом. Сейчас нам кажется странным, но наши далёкие предки смеялись даже во время похорон, чтобы помочь душе человека возродиться в новой жизни. Ритуальным смехом сопровождались работы в поле, рождение ребёнка, охота на диких зверей…

Смех – это признак жизни и плодородия. А наша Царевна Несмеяна, как выяснили исследователи сказок, и есть сама богиня плодородия! Без её смеха не растёт трава и не рождается новая жизнь. Вот почему весь народ ликует, когда наконец-то удаётся рассмешить Царевну. Узнайте, кому и как это всё-таки удалось, пройдя по ссылкам:

Ссылка на сказку братьев Гримм «Золотой гусь» (НЭДБ)
Ссылка на народные русские сказки

Мы с вами сейчас живем в не самое простое время. Многие испытания и трудности сегодняшних дней вызывают у нас беспокойства, неопределенность, страх за себя и своих близких, но восхищает готовность мам и пап серьезно трудиться для создания психологического благополучия своих детей и семей.

Очень важно, чтобы в семье каждый умел по-настоящему слушать, искренне выражать свои эмоции, мирно разрешать конфликты, уважать уникальность и достоинство друг друга. Невозможно создать правильные отношения с ребенком, если нет мирной и доброжелательной атмосферы в семье в целом.

Мы предоставляем вам уникальную возможность окунуться в мир ребенка, и открываем для вас рубрику «Искусство быть родителем», которая нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье.

Каждая тема в рубрике - это полезное практическое руководство как для родителей, так и для тех, кто хочет осваивать искусство общения.

---

Сегодня мы поговорим о том, что может ваш ребенок, в чем заключается ценность каждого возраста и что необходимо делать, чтобы не упустить заложенные в ребенке возможности. Возникает вопрос: «Как понять, правильно ли мы воспитываем своих детей»?
Попробуем разобраться.

В каждом возрасте у наших детей есть основные, приоритетные задачи развития. И свои трудности. Мы решили напомнить вам некоторые важные ситуации, знаменующие каждый из этапов взросления.



Внимание к главному: Детская психика устроена не так, как у нас, взрослых. Природа одарила маленьких детей особым типом мышления. С самого рождения разум ребенка впитывает все то, что он видит, слышит и чувствует, как губка воду – быстро, полностью. Ребенок вбирает в себя жизнь целиком – не прилагая усилий, не задумываясь, не стараясь запомнить, не имея четкой цели. Благодаря этому в фантастически короткий срок он учится сидеть, ходить, говорить, понимать других людей. Но эта особенность мышления постепенно угасает. В три года ребенок будто начинает заново жить. Теперь он уже способен сознательно разобраться в окружающем его мире и в самом себе. Новое он открывает и запоминает через многочисленные повторения разных действий и бесконечные вопросы старшим. Он требует уважения к себе и к тому, что он делает, и стремится к своей автономии, к независимости.

Задача взрослых: Внимательно наблюдать за жизнью ребенка, не делать за него того, что он уже может сделать сам, и чаще давать ему возможность сосредоточено заниматься… чем-нибудь. Пусть помогает вам готовить завтрак, рисует, складывает конструктор, играет. Не прерывайте его, когда он всерьез увлечен каким-то делом. В такие моменты развивается его мышление, взрослеет его личность, раскрывается душа.
Материал подготовила педагог-организатор, психолог Васильева В.В.

Читать:
https://nukadeti.ru/skazki/chukovskij_ajbolit

Слушать:
https://mp3tales.info/tales/?id=8

Смотреть:
Диафильм «Айболит»
Художественный фильм «Айболит-66»